الخميس، 24 سبتمبر، 2009

درس عن الحيوانات

ماذا تعرف عن الحيوانات
الهدف الأساسى من الدرس

التعرف على صفات الحيوانات والتمييز بينها على أساس ( المأكل - بيئتها - صفاتها ( أليفة - متوحشه)- إستفادة الإنسان من بعض هذه الحيوانات فى المأكل مثلا أو التنقل أو مساعدته فى بعض الأعمال ..

الأهداف الفرعية

أن يعرف الأطفال الإجابة على هذه التساؤلات
هل تختلف الحيوانات فيما بينها ؟- أين يمكن أن تعيش الحيوانات وماهو طعامها؟- هل تتشابه الحيوانات فى سلوكها ؟- هل يستفيد الإنسان من الحيوانات ؟ وهل يستفيد منها كلها؟
الوسائل المستخدمه

كروت تمثل صور للحيوانات – عروض تقديميه – ماكيت لحديقة حيوان – حيوانات مجسمه – أدوات للرسم والتلوين واللصق- لوحه تمثل الحيوان وبيئته – لوحه تمثل الحيوانات الأليفه – لوحه تمثل الحيوانات المفترسه.

إجراءات الدرس

1- التمهيد للنشاط وجذب إنتباههم إلى الدرس
2- تقديم عرض تقديمى لقياس مدى خبره الأطفال بموضوع الدرس
3- تقسيم الأطفال إلى ثلاث مجموعات
أ‌- مجموعة تبحث عن الحيوانات الأليفه بالإستعانه بقصه تظهر فيها الحيوانات الأليفة ثم تجميع هذه الصور فى ألبوم.
ب‌- مجموعة تبحث عن الحيوانات المفترسة بالإستعانه بمجله تظهر فيها الحيوانات المفترسة وتحاول تشكيلها بالصلصال .
ت‌- مجموعة تلون الحيوانات التى يمكن أن تساعد الفلاح فى الحقل من خلال لوحه تظهر هذه الحيوانات بدون ألوان.
4- تقييم أثناء العمل وتغذيه راجعة: تقوم كل مجموعة بعرض أعمالها على المجموعات الأخرى ثم تعطى المعلمه كل مجموعة الفرصة لطرح أسئلة على المجموعات الأخرى
5- تقوم كل مجموعة بالرد على أسئلة المجموعات الأخرى ومحاولة الإستفاده برأيهم وتقوم المعلمه بمتابعة ذلك
6- تقييم المعلمه تعمل المعلمه على تقييم فهم الأطفال من خلال الملاحظة وسجل للمتابعة
7- تعطى المعلمه الفرصة للأطفال للإشتراك فى عمل جماعى وهو عمل ماكيت للحيوانات فتشترك المجموعات كل بدوره فى مهمه معينه منها من يقوم بتجميع صور للحيوانات الأليفة والمفترسة ومجموعة تشكل بعض هذه الحيوانات بالصلصال ومجموعة تشكل لها طعامها من خلال الخامات المختلفة من النبات الصناعى ومجموعة تتولى أمر تركيب صور للماكيت بالشانيمو( شفاط العصير) ويشترك الأطفال جميعهم فى هذا العمل التعاونى
8- تستمر متابعة المعلمه وتقييمهم لعمل الأطفال ومدى فهمهم من خلال الملاحظة والإشتراك فى الأعمال
9- تقوم المعلمه بمتابعة عمل المجموعات وتوجيه الثناء عليهم وتشجعهم على العمل التعاونى و التواصل اللغوى أثناء العمل والتفكير فيما يقوموا به من عمل

الواجب المنزلى

- طلب تجميع صور للحيوانات الأليفة
- طلب تجميع صور للحيوانات المفترسة - إستكمال رسم صور لحيوانات
-

السبت، 29 أغسطس، 2009

اليوم الأول فى الروضة

اليوم الأول للطفل فى الروضة ضروى جداً ويجب الإهتمام بطريقة إستقبال الطفل فى هذا اليوم وكذلك إعداد برنامج
جيد يشجع الطفل على الحضور إلى الروضة وينزع الخوف الذى قد يكون عنده من ترك جو الأسرة والإندماج فى
عالم جديد عليه لذلك فالانطباع الأول ضروري لتشجيع الطفل وترغيبهوخلق جو من الثقة والأمان بينه وبين
الروضة.

وعلى هذا يراعى ضرورة اتباع بعض الأفكار لإنجاح اليوم الأول وكسب الأمهات والأطفال معاً ولكسب
الأمهات كذلك دور كبير فى تقبل الطفل لجو الروضة وأهمية فى التعاون بينها وبين المعلمه فيما يخص مصلحة
الطفل كذلك يمكن إتباع بعض الخطوات لتخفيف وطأة اليوم الأول للأطفال من خلال توزيع الهدايا على الأطفال

الأحد، 9 أغسطس، 2009

نشاط موسيقى
عنوان النشاط - يا سمكة يا سموكة -
الهدف : أن يعرف الأطفال أهمية الحفاظ على مياه النيل نظيفة
أهمية نظافة المياة وتأثيرها على حياتنا وعلى الأسماك
الوسيلة : إستخدام أدوات موسيقية بسيطة - صور توضح صيد الأسماك - رحلة إلى حديقة النيل ببنها
التمهيد : أسئل الأطفال عما يعرفوه عن النيل ثم نذهب فى رحلة إلى حديقة النيل ونشاهد من بعيد عمل الصيادين وكذلك أى مهملات أو قاذوات على شاطئ النيل
النشاط : بعد ملاحظة الأطفال لهذه المعلومات نذهب إلى المدرسة لنتحدث عما شاهده الأطفال ثم نتحدث عن أهمية النيل فى إمدادنا بماء الشرب وأهمية النيل فى رى النباتات والكائنات التى تعيش به ثم أغنى الأغنية ويغنيها الأطفال خلفى
الأغنية
يا سمكة يا سمكة يا سموكه مالك ساكته ومش مبسوطة
مش ذى عوايدك ويانا إوعى تكونى منا زعلانه
يا صحابى مش زعلانه منكم بس زعلانه من جيرانكم
دايما يرموا سموم فى الميه وده طبعا بيأثر فيا
قاذورات وسوائل وحاجات مش قادره أتنفس يا ولاد
أنا خايفه لما تكلونى تتأذوا منى وتكرهونى
يا سمكه ياسمكه يا سموكه بنعاهدك تبقى مبسوطة
التقييم
تناقش المعلمه الأطفال بعد حفظ الأغنيه فيما إستفادوه منها
يرسم الأطفال صوره للنيل بما يحبوا أن يشاهدوه عليه

الأربعاء، 5 أغسطس، 2009

نشاط علمى عن الحواس الخمسة

كيفية تقديم نشاط علمى عن الحواس الخمسة

أولاً : الهدف

1- تعرف الأطفال على الحواس الخمسة وماهيتها
2- تعرف الأطفال على أهمية الحواس الخمسة

ثانياً: الوسيلة :

لوحة عن الحواس الخمسة بالصور والرسوم
أشياء طبيعية يمكن إدراكها بالحواس الخمسة مثل ( بارفان- أشياء سكرية وأخرى مالحة-أشياء ساخنه وأخرى باردة وهكذا مع ما يناسب كل حاسة)

ثالثاً: النشاط

1- التمهيد

- أقوم برش معطر داخل القاعة وأسئل الأطفال عما يشعروا به إلى أن نصل إلى الرائحة الجميلة التى شمها الأطفال وبعدها نتحدث عن الأنف وحاسة الشم .
- أقوم بعد ذلك بأعطاء الأطفال مجموعة من الحلوى مثل النعناع والبنبون والبسكويت المملح وأطلب من الأطفال تمييز طعم هذه الحلوى إلى أن نصل إلى معرفة حاسة التذوق والعضو الخاص بهذه الحاسة
- أحضر زجاجة ماء مثلج وأطلب من الأطفال لمسها لتمييز إذا كانت ساخنه أم باردة وهكذا مع قطعة حرير وورق صنفره لمعرفة الخشن من الناعم وبذلك نصل إلى حاسة اللمس ومن المسئول عنها
- أحضر منظر طبيعى جميل ويصف الأطفال ما بهذا المنظر إلى أن نعرف حاسة النظر من العضو المسئول عنها وهى العين
- أسمع الأطفال من خلال الكاسيت مجموعة من الأصوات المختلفة للطيور ويميز الأطفال الأصوات المختلفة بحيث نصل إلى معرفة حاسة السمع ومن العضو المسئول عنا
2- أعرض على الأطفال صور للحواس الخمسة وما يدرك من خلالها من خلال صور كذلك
3- أعرض على الأطفال من خلال الكمبيوتر إسطوانه عن الحواس الخمسة

التقويم

يتم تقسيم الأطفال إلى مجموعات
1- مجموعة تقوم برسم بتلوين الحواس الخمسة داخل صورة مطبوعة
2- مجموعة تعمل من خلال بازل عن الحواس الخمسة
3- مجموعة توصل كل حاسة بما يمكن أن يدرك بها وذلك من خلال لوحة عليها صور لذلك